онлайн-курс для актёров*
Работа с ролью.
Метод действенного анализа в теории и практике
14 занятий
2.03.25 – 18.05.25
вс 11.00-13.00
2.03.25 – 18.05.25
вс 11.00-13.00
* программа предусматривает получение удостоверения о повышении квалификации при зачислении на программу и успешной сдаче итоговой аттестации
О курсе
Курс для любого уровня подготовки, для актёров, режиссёров, а также для всех, кто хочет лучше и точнее разбираться в работе актёра над ролью и уметь анализировать тексты пьес и сценариев
Существуют десятки общепризнанных и сотни индивидуальных способов создать роль. Это и метод наблюдения, и выяснение «зерна» роли. Ивана Чаббак, Всеволод Мейерхольд, Михаил Чехов и многие-многие другие предлагают свои подходы. Все они имеют право на существование и подходят некоторым актёрам и пьесам. Но всё же самый известный, самый общеприменимый и самый полный — это метод действенного анализа, или система Станиславского. Это единственная в своём роде полноценная система, позволяющая точно разобрать текст любой нарративной пьесы, найти нужные краски и оттенки для любых героев, а также транслировать режиссёру или актёру необходимые смыслы.
Это база, с которой начинается работа над этюдами и самостоятельно придуманными ситуациями. Метод — это ключ к любому авторскому тексту: от Шекспира до Чехова и от Чехова до самых современных пьес и сценариев
Это база, с которой начинается работа над этюдами и самостоятельно придуманными ситуациями. Метод — это ключ к любому авторскому тексту: от Шекспира до Чехова и от Чехова до самых современных пьес и сценариев
Таня Вайнштейн о курсе «Работа с ролью» и о методе действенного анализа
Как будет проходить курс?
Этот курс — 14 онлайн-занятий по 2 часа. В ходе программы студенты выполняют домашние задания, пробуя приёмы метода действенного анализа на самых разных текстах пьес и сценариев — разных авторов, эпох и жанров. Курс более чем наполовину состоит из практических занятий.
Программа
14 занятий. Теория и практика.
1. Знакомство и краткий обзор существующих способов работы с ролью.
2. История метода действенного анализа. Что это за метод, и при чём тут провал первой постановки «Чайки»? Почему талант не имеет отношения к качественно выполненной актёрской работе?
3. Понятие конфликта и события. Структура драматического произведения и структура сцены. Почему только понимание этих элементов помогает удержать внимание зрителя?
4. Практический класс. Как структурировать комические пьесы Чехова — «Шуточку» и «Медведя»?
5. Понятие сверхзадачи спектакля и сверхзадачи (мотивации) персонажа. Как они взаимосвязаны и какое отношение имеют к конфликту?
6. Практический класс. Каковы мотивации героев «Чайки»?
7. Понятие цели и её соотношение с другими элементами системы. Предлагаемые обстоятельства и события, влияющие на изменение целей героев. Почему разбор роли и её создание всегда начинаются с этой работы?
8. Практический класс. Разбираем одну сцену из «Трёх сестёр».
9. Понятие действия и препятствия: простое физическое и сложное психофизическое. Текст — это тоже действие? А рефлексия и осмысление?
10. Практический класс. Разбираем одну сцену из «Дяди Вани».
11. Практический класс. Разбираем одну из сцен «Кукольного дома» Ибсена.
12. Практический класс. Разбираем одну из сцен пьес значимых современных драматургов (по выбору группы).
13. Обсуждение дипломных работ и заключительное слово.
14. Открытая онлайн-читка (на зрителя) дипломных работ.
1. Знакомство и краткий обзор существующих способов работы с ролью.
2. История метода действенного анализа. Что это за метод, и при чём тут провал первой постановки «Чайки»? Почему талант не имеет отношения к качественно выполненной актёрской работе?
3. Понятие конфликта и события. Структура драматического произведения и структура сцены. Почему только понимание этих элементов помогает удержать внимание зрителя?
4. Практический класс. Как структурировать комические пьесы Чехова — «Шуточку» и «Медведя»?
5. Понятие сверхзадачи спектакля и сверхзадачи (мотивации) персонажа. Как они взаимосвязаны и какое отношение имеют к конфликту?
6. Практический класс. Каковы мотивации героев «Чайки»?
7. Понятие цели и её соотношение с другими элементами системы. Предлагаемые обстоятельства и события, влияющие на изменение целей героев. Почему разбор роли и её создание всегда начинаются с этой работы?
8. Практический класс. Разбираем одну сцену из «Трёх сестёр».
9. Понятие действия и препятствия: простое физическое и сложное психофизическое. Текст — это тоже действие? А рефлексия и осмысление?
10. Практический класс. Разбираем одну сцену из «Дяди Вани».
11. Практический класс. Разбираем одну из сцен «Кукольного дома» Ибсена.
12. Практический класс. Разбираем одну из сцен пьес значимых современных драматургов (по выбору группы).
13. Обсуждение дипломных работ и заключительное слово.
14. Открытая онлайн-читка (на зрителя) дипломных работ.
Результат
Дипломная работа каждого студента — индивидуально разобранная одноактная пьеса или отрывок из большой классической пьесы.
После завершения программы вы получите удостоверение о повышении квалификации по программе «Работа с ролью. Метод действенного анализа» от Part Academy.
После завершения программы вы получите удостоверение о повышении квалификации по программе «Работа с ролью. Метод действенного анализа» от Part Academy.
Какие есть правила на курсе?
- Не опаздывать
- Не пропускать
- Приносить с собой радость познания
- Учиться хвалить работы коллег
- Делать все-все задания и⦁наслаждаться процессом.
О педагоге
Стоимость курса
29 900 руб
Проверки домашнего задания, комментарии Тани о проделанной работе.
18 14 мест.
18 14 мест.
Есть возможность оплаты в рассрочку и из-за рубежа. Менеджеры вам подскажут:
Об академии
Современная академия исполнительских искусств Part готовит профессионалов, которые работают в кино и театре и создают собственные творческие проекты.
Уже более 15 лет мы даем студентам возможность стать частью большой креативной индустрии и выразить свой индивидуальный взгляд на искусство.
Уже более 15 лет мы даем студентам возможность стать частью большой креативной индустрии и выразить свой индивидуальный взгляд на искусство.